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前往东北的路上，徐随珠接到了迟校长的电话。
“徐老师，还真被你说中了！”迟校长的声音听上去很是疲惫，“给了我们一学期的适应时间。春节前配合完成分流工作。”
收到分流通知，他昨晚一宿没睡。尽管做好了心理准备，可这里到底是他工作多年的地方，何况他自始至终都很喜欢学校的工作，怎么可能会没有感情。
“还有一点，新高一的生源多少肯定会受点影响……”迟校长揉着眉心说，“我还打听了一下，分流以后，我们的校舍说是用作教师培训及深造场地。”
所幸他们有了应变策略，否则，真的会被气死。
迟校长深呼了一口气，让自己平静下来。
徐随珠宽慰他：“没事，等我回去就递交改制申请。我托人打听过了，最近教育系统确实提出了‘整合教育资源、开源节流’的精神指示……”
这是她从几位名校校长口里听说的。
不止Z省，其他省都有在积极开展。像一些落后地区、贫困山区，高中生源少，两所甚至三所并成一所，节省教育资源，是为了提高教学质量、改善学生们的学习、生活环境。
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