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“夫子自己都没有做到知行合一，为什么要让我们做到？”
此话一出，程衡被问得有些哑口无言。以身作则和知行合一之间千丝万缕的联系让他不能直接否定学生的话。
是啊，夏虫不可语冰。自己又为什么执着于给一群还没有接触过世界多久的孩子讲什么大道理？而不是尝试自己该做些什么？能做些什么？
比如先摸清楚原身到底是做什么的？又比如好好看看原身的话，看看自己能否完成原身的意愿，让徽商为富国佑民做出什么有意义的功业？
“你……说得有理。”程衡呆愣了几秒之后，磕磕巴巴的吐出了这么几个字，底下坐着的学生瞬时间把目光投了过来。
齐刷刷的目光让程衡一时间更适应不过来，有了逃避的心思：“如此，先下课，改日……”
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